Proyecto Niños Investigadores

Durante el año 2008 la Universidad Indistrial de Santander Desarrollará en conjunto con la Escuela Normal Superior de Bucaramanga un proyecto que busca contribuir a construir una cultura científica, trabajando para incidir en la capacidad de pensar, innovar y de comprender el valor de la ciencia y la tecnología de los niños desde la más temprana edad; teniendo en cuenta el atraso de Colombia en este sentido.

Sus Objetivos Generales son:

a) Contribuir a la creación de la cultura científica,

b) incidir en la formación de maestros y futuros maestros, y

c) formar niños con espíritu indagador; mientras que sus

Objetivos específicos son: a) Mejorar la capacidad científica de la Escuela Normal de Bucaramanga,

b) incrementar la capacidad para trabajar proyectos de manera colaborativa,

c) propiciar mayor motivación y responsabilidad de los estudiantes en su propio aprendizaje,

d) orientar la lectura creativa de libros documentales y científicos[1],

e) conformar ambientes innovadores (Salón del Pequeño Científico),

f) crear espacios para compartir y distribuir el conocimiento en la comunidad de aprendizaje.

Para ampliar lainformación ingrese al siguiente enlace:

http://escolaresinvestigadores.blogspot.com/

LAS DIFICULTADES SE PUEDEN SUPERAR

Un sentido positivo de la vida personal y laboral ayuda a lograr un clima de convivencia en el aula de clase.

Cada uno puede aportar sus talentos con el mayor esfuerzo posible y valorar las contribuciones de sus compañeros.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACION

Auto evaluacion Aprendizaje cooperativo

Aprendizaje Cooperativo

Apreciado lector una vez mas la tecnología nos ayuda con el avancé y esta vez nos ofrece un aprendizaje cooperativo, el cual es un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo que busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades personales y de grupo.

Los objetivos el desarrollo de la persona; más indefinido, se busca el desarrollo humano, en un ambiente abierto, libre, que estimulan la creatividad, una motivación de aporte individual: conocimiento y experiencia personal para el enriquecimiento del grupo. Desarrollo personal: es el objetivo, junto con el desarrollo grupal. Productividad: secundaria. El objetivo es lo que se aprende en la experiencia colaborativa. Preocupación: la experiencia en sí misma. La motivación es intrínseca. Una meta común. Un sistema de recompensas (grupal e individual). Respuestas distribuidas. Normas claras. Un sistema de coordinación Interdependencia positiva Interacción Contribución individual Habilidades personales y de grupo Auto evaluación del grupo.

Para concluir es un método mas para realizar nuestros trabajos investigativos entre otros aspectos educativos.

Para mejor y mayor información visita la paginas: wikipediaaprendizaje cooperativo

autoevaluación de jhon

APRENDIZAJE COOPERATIVO

En aulas se necesita de la experiencia de aprendizaje cooperativo la cual permite y logra las prácticas de socialización no tradicionales.
Los estudiantes tienden a tomar la escuela como orientación social basada en la cooperación.
De manera que los estudiantes necesitan ser preparados para enfrentar un mundo que demanda crecientemente de habilidades altamente desarrolladas a lo que podria entender como competencia laboral y productiva para ocuparse de una interdependencia social y económica.

La manera como se adquiere conocimientos a través de la realizacion de labores conjutas con un mismo fin.

AUTOEVALUACIONDE JHON

Las redes ¿Una nueva modalidad organizativa para la
Formación Ocupacional?


lA FORMACION OCUPACIONAL conlleva a que la educación permita uno de los ámbitos de explotación las posibilidades comunicativas de las redes.

Sus especiales características cultivan a la formación en pequeñas y medianas empresas, la autoformación.

La internet permite la facilidad de acceso a la información asi mismo los documentos accesibles. También de materiales multimedia globales como utilizando parecidos instrumentos a los que usando para la comunicación y el intercambio de información.

Permite a las actividades realizadas en grupo la facilidad de la comunicacion y acceso de informacion de manera consecutiva, es una herramienta que en la actualidad esta tomando un papel fundamental.

EVALUACION ALTERNATIVA

Por el bien de la humanidad, la educación ha tenido cambios drásticos que buscan mejorar los procesos de formación en las instituciones educativas. Entre lo cambios más importantes, podemos nombrar, las nuevas alternativas que tiene los maestros para evaluar los procesos de aprendizajes de los educandos.

Las técnicas alternativas para la evaluación, se refiere a los nuevos procedimientos que pueden ser usados dentro del contexto de la enseñanza e incorporados a las actividades diarias el aula. Estos procedimientos, no pretenden evaluar la capacidad de memoria de los alumnos, como se hacia anteriormente, estas técnicas, se centran en recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales, que los llevan a reflexión, al análisis y a la comprensión.

Algunas opciones de evolución alternativas son:
· Mapas Mentales.
· Solución de problemas.
· Método de casos.
· Proyectos.
· Diario.
· Debate.
· Ensayos.
· Técnica de la Pregunta.
· Portafolios.

PARA MÁS INFORMACIÓN VISITE:
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/tecnicas_evalu.htm
http://www.monografias.com/trabajos20/evaluacion-estudiantes/evaluacion-estudiantes.shtml
http://www.procetal.org/exper2.htm